Κοινωνικές δεξιότητες και φιλία

Το ζήτημα των κοινωνικών δεξιοτήτων και της φιλίας από την σχολική κιόλας ηλικία έχει σπουδαία σημασία για τα παιδιά και την φυσιολογική ανάπτυξή τους. Επηρεάζει άμεσα την ψυχική υγεία, την σχολική επιτυχία αλλά και τη γενικότερη εξέλιξη της προσωπικότητάς τους.

Ας δούμε όμως τι είναι οι κοινωνικές δεξιότητες.

Κοινωνικές δεξιότητες είναι οι συμπεριφορές και οι ικανότητες του παιδιού, που το επιτρέπουν:

·        να επικοινωνεί αποτελεσματικά,

·        να συνεργάζεται με άλλους,

• να διαχειρίζεται συγκρούσεις,
• να εκφράζει συναισθήματα με υγιή τρόπο,
• να δημιουργεί και να διατηρεί φιλίες.

Γιατί είναι τόσο σημαντικές στο σχολείο;

 

Τα παιδιά που έχουν καλλιεργήσει τις κοινωνικές τους δεξιότητες προσαρμόζονται καλύτερα στο σχολείο, βρίσκουν τρόπους να συμμετέχουν στις δράσεις και δεν απομονώνονται, έχουν λιγότερες συγκρούσεις, περισσότερους φίλους καθώς μειώνεται ο κίνδυνος εκφοβισμού και σχολικής αποτυχίας.

 

Ως γονείς μπορούμε να ενθαρρύνουμε το παιδί να καλέι φίλους του στο σπίτι για ομαδικό παιχνίδι, να συζητάμε για τις σχέσεις του και τέλος να είμαστε πρότυπα προς μίμηση για τον σεβασμό, την ενσυναίσθηση και την ενεργή ακρόαση.

 

Αντίστοιχα ως εκπαιδευτικοί για να ενισχύσουμε τις κοινωνικές δεξιότητες του παιδιού μπορούμε να εντάξουμε δραστηριότητες συνεργασίας, ομαδικές δράσεις στην καθημεριότητα μας, να ενισχύσουμε την συναισθηματική αγωγή και την ενσυναίσθηση του παιδιού.

 

Είναι σημαντικό να μπορούμε να  αναγνωρίζουμε τα σημάδια έλλειψης των κοινωνικών δεξιοτήτων, όπως η απομόνωση, η επιθετικότητα, η παθητική στάση ή η δυσκολία στις φιλίες. Η ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και η καλλιέργεια υγιών φιλιών είναι ανάγκη για κάθε παιδί, έφηβο και μελλοντικό ενήλικα. Μέσα από τις σχέσεις του, το παιδί μαθαίνει να σέβεται, να διεκδικεί, να συνεργάζεται και να αγαπά.

 

Γονείς και εκπαιδευτικοί, ως βασικοί καθοδηγητές, οφείλουμε να δίνουμε ευκαιρίες και να καλλιεργούμε πρότυπα για ουσιαστική κοινωνική μάθηση.

 

Η φιλία είναι τρόπος ζωής!

Επιμέλεια: Λάλου Σπυριδούλα Μαρία

Εκπαιδευτικός

Follow & Like: Teacher's Blog

Δες επίσης: Η δύναμη των ομαδικών δραστηριοτήτων στην εκπαίδευση

Όταν το παιδί σας λέει «δεν θέλω να πάω σχολείο»

Οι διακοπές ολοκληρώθηκαν και όλοι λίγο πολύ προσπαθούμε να βοηθήσουμε τα παιδιά μας να μπουν ξανά σε ρυθμούς της σχολικής τους ρουτίνας. Συχνά αυτό φαντάζει άθλος αν δεν έχει γίνει κάποια προεργασία λίγες μέρες πριν. Όλοι χρειαζόμαστε τον χρόνο μας για να μπούμε στο πρόγραμμα μας μετά από αρκετές ημέρες ξεκούρασης, πόσο μάλιστα τα παιδιά. 
Είναι μια μεταβατική περίοδος που μπορεί να φέρει άρνηση, άγχος ή γκρίνια στα παιδιά. Από τη χαλαρότητα και το παιχνίδι, καλούνται ξαφνικά να μπουν ξανά σε πρόγραμμα και υποχρεώσεις – κάτι που δεν είναι πάντα εύκολο.

Έτσι λοιπόν,  όταν το παιδί σας λέει «δεν θέλω να πάω σχολείο»:

1. Αναγνωρίστε τη δυσκολία της μετάβασης

Μιλήστε με κατανόηση και δείξτε ενσυναίσθηση, η αυστηρότητα θα φέρει αντίθετα αποτελέσματα.

2. Προετοιμάστε το παιδί σταδιακά

Λίγες μέρες πριν την επιστροφή, ξεκινήστε μια χαλαρή προσαρμογή στη ρουτίνα: ξύπνημα πιο νωρίς, τακτοποιούμε τσάντα, διαβάζουμε λίγο, μιλάμε για τους φίλους του σχολείου.

3. Εστιάστε στα θετικά του σχολείου

Θυμίστε στο παιδί όμορφα πράγματα για το σχολείο, τους φίλους του, τα διαλείμματα, τους δασκάλους του και τις δραστηριότητες που κάνουν εκεί.

4. Διατηρήστε σταθερότητα αλλά και κατανόηση

Η επιστροφή στο σχολείο είναι δεδομένο και μη διαπραγματεύσιμο, αλλά η προσέγγιση σας μπορεί να είναι ήπια και υποστηρικτική.

Δες επίσης: Προσαρμογή στο σχολείο: 5 βοηθητικά tips

Η μετάβαση από τις διακοπές στην ρουτίνα της καθημερινότητας αποτελεί πηγή δυσκολίας για αρκετά παιδιά αλλά με σταθερότητα, αγάπη, τρυφερότητα, η επιστροφή μπορεί να γίνει πιο ομαλή.

Επιμέλεια: Λάλου Σπυριδούλα Μαρία

Εκπαιδευτικός

Follow & Like:Teacher's Blog

Μνημονικά κόλπα για να θυμάσαι ό,τι διαβάζεις

Το να θυμάσαι όσα διαβάζεις μερικές φορές ίσως σε παιδεύει. Προσπαθείς ν ’ανακαλέσεις όσα μελέτησες πριν από λίγη ώρα και τα έχεις ήδη ξεχάσει; Σήμερα θα σου προτείνω λοιπόν ορισμένες τεχνικές μνήμης και μάθησης για να μη λησμονείς όσα μελετάς.  

Διάβασε ενεργητικά: Προσπάθησε όσο μελετάς να είσαι συγκεντρωμένος/η, να υπογραμμίζεις αυτά που θεωρείς ως βασικά σημεία, χρησιμοποίησε χρώματα και χρωματιστά χαρτιά για σημειώσεις, χρησιμοποίησε μικρούς πλαγιότιτλους με το θέμα της κάθε παραγράφου, κάνε ερωτήσεις στον εαυτό σου για όσα μελέτησες και προσπάθησε να απαντήσεις.

Φτιάξε νοητικούς χάρτες: Προσπάθησε να οπτικοποιήσεις τις πληροφορίες που μελετάς, με σχεδιαγράμματα, πλέγματα ακόμη και ζωγραφιές. Η οπτικοποίηση μας βοηθάει πολλές φορές να συγκρατούμε τις πληροφορίες ως εικόνες και όχι συνεχόμενα κείμενα.

Διάβασε με διαλείμματα: Μελέτησε τα μαθήματα σου σιγά σιγά. Κάνε, μικρά διαλείμματα και ξεκουράσου. Προσπάθησε να ανακαλέσεις τις προηγούμενες πληροφορίες και ύστερα πρόσθεσε νέες.

Διάβασε δυνατά: Το να ακούς την φωνή σου σε βοηθάει να αποθηκεύεις καλύτερα τις πληροφορίες που θες να μάθεις. Μπορείς ακόμη και να ηχογραφήσεις την φωνή σου και να ακούς όσες φορές χρειάζεται το μάθημά σου!

Με τα μνημονικά αυτά κόλπα θα βοηθήσεις τον εγκέφαλο σου να αποθηκεύει και να ανακαλεί πληροφορίες πιο εύκολα. 

Εσένα ποια μνημονική τεχνική σε βοηθάει ;

Διάβασε επίσης: Μνημονικές τεχνικές για να θυμούνται τα παιδιά τα μαθήματα τους

Επιμέλεια: Λάλου Σπυριδούλα Μαρία

Εκπαιδευτικός

Follow & Like: Teacher's Blog

Η δύναμη των ομαδικών δραστηριοτήτων στην εκπαίδευση

Το ζήτημα των ομαδικών δράσεων μέσα και έξω από τον σχολικό χώρο είναι εξαιρετικά σημαντικό αφού μπορεί να βοηθήσει την ανάπτυξη των μαθητών σε διάφορα επίπεδα. Έτσι λοιπόν, οι συνεργατικές δραστηριότητες ενισχύουν τις κοινωνικές και γνωστικές δεξιότητες των μαθητών.

Μέσα από την ομάδα οι μαθητές αλληλεπιδρούν μεταξύ τους. Αυτό έχει ως αποτέλεσμα να αναπτύξουν σημαντικές κοινωνικές δεξιότητες, όπως:

• Επικοινωνία: Οι μαθητές μαθαίνουν πώς να εκφράζουν-επικοινωνούν τις ιδέες τους αλλά να γίνονται και υπομονετικοί ακροατές.
• Επίλυση συγκρούσεων: Η συνεργασία στην ομάδα συχνά απαιτεί την επίλυση διαφορών και την εξεύρεση λύσεων, αυτό και μόνο βοηθάει στη διαχείριση συγκρούσεων με υγιή τρόπο.
• Συνεργασία και ομαδικό πνεύμα: Η εργασία σε ομάδες βοηθά τους μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της συνεργασίας και να μοιράζονται ευθύνες και επιτυχίες. για την επίτευξη κοινών στόχων.
• Αυτοεκτίμηση και ενσυναίσθηση: Μέσω της αλληλεπίδρασης της ομάδας οι μαθητές αναπτύσσουν κατανόηση των συναισθημάτων και των αναγκών των γύρω τους αλλά και των δικών τους.

Επιπλέον, οι συνεργατικές δραστηριότητες, ενισχύουν την ανάπτυξη γνωστικών δεξιοτήτων, της κριτικής σκέψης, αλλά και γνωριμίας των γύρω τους. Ενίσχυση δηλαδή:

• Κριτικής σκέψης
• Δημιουργικότητας
• Αυτογνωσίας
• Μνήμης
• Κατανόησης

Συμπεραίνουμε λοιπόν, πως η ένταξη των ομαδικών δραστηριοτήτων στην εκπαιδευτική διαδικασία ενισχύει όχι μόνο τις γνωστικές δεξιότητες των μαθητών, αλλά και τις κοινωνικές, ψυχολογικές και συναισθηματικές τους ικανότητες. Οι συνεργατικές δραστηριότητες προάγουν την επικοινωνία, την κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και τη συναισθηματική νοημοσύνη, παρέχοντας στους μαθητές ένα ευρύ φάσμα δεξιοτήτων που θα τους βοηθήσουν στην προσωπική και επαγγελματική τους ανάπτυξη στο μέλλον.

Δες επίσης: Όμορφες ατάκες παιδιών

Επιμέλεια: Λάλου Σπυριδούλα Μαρία

Εκπαιδευτικός

Follow & Like: Teacher's Blog

Τα ζώα στη ζωή των παιδιών

Δεν είναι τυχαίο πως τα παιδιά αγαπούν ιδιαίτερα τα ζώα. Συνήθως τα επιζητούν για παρέα και παιχνίδι. Τον καλύτερο τρόπο μάθησης δηλαδή, παιχνίδι. Όμως τα οφέλη που έχει να πάρει ένα παιδί από αυτή τη συμβίωση ή επαφή με ένα ζώο είναι πολλαπλά ακόμη και σε ψυχοκοινωνικό επίπεδο.

Τα παιδιά που έχουν κατοικίδια ζώα ή ασχολούνται με τα ζώα γενικότερα μαθαίνουν να είναι από νωρίς ανεξάρτητα, να φροντίζουν τον εαυτό τους αλλά και τους γύρω τους, να μοιράζονται και να νοιάζονται. Σημαντική είναι η ανάπτυξη της συναισθηματικής τους νοημοσύνης, το αίσθημα της ευθύνης, της αυτοπεποίθησης αλλά και της κοινωνικής ευθύνης.

Ένα βασικό χαρακτηριστικό της συναισθηματικής Νοημοσύνης σύμφωνα με τον Goleman είναι η «ενσυναίσθηση» δηλαδή η ικανότητα του ατόμου να αντιλαμβάνεται και να κατανοεί τα συναισθήματα του άλλου. Για παράδειγμα, ο σκύλους είναι ένα ζώο που μπορεί να εκφράσει τα συναισθήματά του αλλά και να νιώσει τα δικά σου!

Για να επιτευχθεί η εξέλιξη αυτή που περιγράφεται παραπάνω, η συναισθηματική αλλά και κοινωνική χρειάζεται αμοιβαία προσπάθεια και από τους γονείς. Δεν αρκεί μόνο δηλαδή η συνεισφορά τους στην αγορά ή υιοθεσία ενός ζώου. Χρειάζεται ενεργό συμμετοχή, αλληλεπίδραση και καθοδήγηση του παιδιού προς την ορθή κατεύθυνση, για την περιποίηση και φροντίδα του.

Η επίδραση των ζώων στα παιδιά είναι ευεργετική για πολλούς λόγους. Τους παρέχεται, μέσω των ζώων συναισθηματική υποστήριξη και αίσθημα ασφάλειας. Το παιδί νιώθει χρήσιμο και ανεξάρτητο, πως μπορεί να τα καταφέρει. Η αυτοπεποίθηση και η αυτοεκτίμηση του ενδυναμώνονται.

Τι μαθαίνουν τα παιδιά που μεγαλώνουν με ζώα;

·Μαθαίνουν για τον κύκλο της ζωής όπως: η αναπαραγωγή, η γέννηση, τα γηρατειά, η ασθένεια και ο θάνατος.

·  Μαθαίνουν να παρατηρούν και να συγκρίνουν.

· Αποκτούν καλύτερη επαφή με τη δική τους φύση και τις υπαρξιακές της διαστάσεις.

· Αποκτούν αυτοπεποίθηση και ανεξαρτησία.

· Βελτίωση της σωματικής δραστηριότητας: Παίζοντας με τα ζώα ή περπατώντας μαζί τους, τα παιδιά ενθαρρύνονται να είναι πιο ενεργά και να ασχολούνται με δραστηριότητες που βοηθούν στην ανάπτυξη της φυσικής τους κατάστασης.

·Αποκτούν βιωματική μάθηση και μειώνονται τα φαινόμενα βίας ως μέθοδος έκφρασης συναισθημάτων.

Συμπερασματικά, θα μπορούσαμε να πούμε ότι μέσω τις φροντίδας των ζώων καλλιεργούνται στα παιδιά οι αξίες του ανθρωπισμού, της οικολογικής συνείδησης, της ηθικής ευθύνης του αλτρουισμού. Η επαφή με ζώα έχει θετική επίδραση στην ψυχολογική και συναισθηματική ανάπτυξη των παιδιών, προσφέροντας τους πολλά σημαντικά διδάγματα για τη ζωή. Εκτός από την αγάπη και τη συντροφικότητα που λαμβάνουν, ενισχύουν και τις κοινωνικές τους δεξιότητες, μαθαίνοντας να σέβονται τη ζωή και να αναγνωρίζουν την αξία των άλλων.

Δεν πρέπει να ξεχνάμε τη σημαντική ευθύνη που έχουμε απέναντι στα ζώα. Τα χρειαζόμαστε και μας χρειάζονται!

 

Επιμέλεια: Λάλου Σπυριδούλα Μαρία

Εκπαιδευτικός

Follow & Like: Teacher's Blog

Πηγές: Kidd, A., & Kidd, R. (2004). "The Role of Animals in Human Health and Well-Being." Journal of Social Issues, 60(3), 469-484.